تعیین روایی، پایایی و هنجار یابی آزمون توجه در پسران شرکت کننده در اولین المپیاد ورزشی دانش آموزی کشور.

چکیده هدف این مطالعه تعیین روایی، پایایی و هنجار یابی آزمون توجه برای پسران شرکت کننده در اولین المپیاد ورزشی دانش آموزان کشور بود. مواد و روشها؛ در این مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی از میان کلیه دانش آموزان شرکت کننده در اولین المپیاد ورزشی دانش آموزان کشور 1245 نفر شامل473 نفر دانش آموز ابتدایی، 432 نفر دانش آموز راهنمایی و 340 نفر دانش آموز دبیرستان به عنوان نمونه های تحقیق بطور تصادفی انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات فردی و آزمون توجه جدول سیاه و قرمزبود. روش آماری، از آزمون آنالیز واریانس برای سنجش روائی آزمون در مقاطع مختلف استفاده، از آزمون آلفای کرونباخ برای سنجش پایایی و از نمرات z و رتبه های درصدی برای تدوین هنجار، کلیه عملیات آماری در سطح معنی داری (05/0p<) و با استفاده از نرم افزار آماری spss نسخه 18 انجام و جهت رسم نمودارها از نرم افزار office 2007 استفاده شد. یافته ها، بر اساس نتایج تحقیق از طریق آزمون تحلیل واریانس و معناداربودن تفاوت میانگین ها با حضور عامل مزاحم و بدون حضور عامل مزاحم مشخص شد این آزمون دارای روایی می باشد، همچنین همسانی درونی 78% آزمودنی ها از طریق آلفای کرونباخ نشان دهنده پایا بودن آزمون برای جامعه تحقیق بوده و برای مقاطع محتلف تحصیل در دوران مدرسه هنجار آزمون تدوین گردید. نتیجه گیری، براساس نتایج از این آزمون توجه و هنجار های تدوین برای دوره های مختلف ابتدائی، راهنمائی و دبیرستان می توان استفاده و از این طریق سطح مهارت توجه ورزشکاران دانش آموز را ارزیابی و اقدام به غربالگری دانش آموزان و برنامه ریزی جهت حفظ و بهبود مهارت توجه در دانش آموزان نمود. واژگان کلیدی: روائی، اعتبار، هنجار یابی، آزمون توجه سیاه و قرمز، دانش آموزان ورزشکار